The aim is to provide a conduit for the publication of studies on the Island of New Guinea, with its two established political divisions, but will also include other associated patterns of islands.
It will enable contributions from new knowledge workers—with their dissertations—and from established scholars. As there are numerous scholars who would like better coverage of the areas in which they have explored—as a tribute to the people they have worked with—as well as local scholars who understand the importance of their unique areas. It is felt that the approaches being trialed in the visual anthropology part of the series as area studies will bring a wider attention to the remarkable nature of the island.
The first volumes will be on modes of communication: oral history and folklore, and the emergence of a local literature. While the representation of all disciplines is welcome, comparative and whole island studies would be of great interest as well. For this, collaborative works or edited volumes may be needed.
It will allow for academic publications of a more preliminary kind—rather than exhaustive monographs, which are becoming more and more impossible to produce.
Where is the knowledge we have lost?
John Evans – Développeur de séries alors qu’il avait d’abord suivi une formation de chimiste (doctorat en cristallographie aux rayons X) – le manque de symétrie dans la planification de la main-d’œuvre nécessitait un coup de pouce dans le domaine de l’information. (MSc en études de l’information). Cela signifiait travailler dans des bibliothèques publiques et universitaires au Royaume-Uni et dans le nord du Nigéria – principalement dans l’acquisition de livres scientifiques.
La Papouasie-Nouvelle-Guinée en 1985 était à la fin de cette marche aléatoire dans la science. Là, il a été impliqué dans l’éducation à l’information au Collège administratif, puis à l’Université de Papouasie-Nouvelle-Guinée, en tant que professeur associé adjoint en gestion des connaissances à partir de 2011, puis a été directeur général de l’University Press and Bookshop jusqu’en 2018.
De bonnes innovations et structures ont été développées dans les domaines d’activité. Mais l’entropie l’a bien sûr emporté.
La photo montre le personnel de la librairie sur les lieux de l’annexe de la librairie incendiée à UPNG. Ironiquement, l’invitation était de raviver pour ne pas brûler la vente de livres dans UPNG, mais d’autres l’ont fait.
Il a conservé son intérêt pour le développement de livres dans la région et a donc été impliqué dans le développement précoce de cette série, travaillant depuis l’ouest du Pays de Galles.
Lahui Ako a travaillé dans le secteur des services publics de Papouasie-Nouvelle-Guinée depuis 1993. Auteur lui-même, il a écrit et publié les titres :
Upstream through endless sands of blessings (autobiography, 2005); A Logohu in China (Pictorial, 2007), and Nameless Warriors: The Ben Moide story (WW2 History, 2012).
Pour sa contribution à l’histoire de la 2e guerre mondiale en Papouasie-Nouvelle-Guinée, il a reçu un « membre honoraire » de l’Association des anciens combattants de la 2e guerre mondiale (PIB, NGIB, PIR Association) d’Australie en août 2018.
Michael Crossley est professeur émérite d’éducation comparée et internationale, chercheur principal, directeur fondateur du Centre for Comparative and International Research in Education (CIRE) et directeur du Education in Small States Research Group (ESSRG) à la School of Education de l’Université de Bristol, au Royaume-Uni.
Il a effectué des travaux ethnographiques sur le terrain dans les hautes terres du sud de la Papouasie-Nouvelle-Guinée, et est un ancien doyen associé à l’Université de Papouasie-Nouvelle-Guinée, il est actuellement professeur adjoint à l’Université du Pacifique Sud et associé de recherche à l’Université de Hong Kong.
Professeur Crossley est un ancien président de l’association britannique pour l’éducation internationale et comparée (BAICE), et un ancien rédacteur en chef de la revue Comparative Education. Il est l’éditeur fondateur de la Bristol Studies in Comparative and International Education (Bristol University Press), est membre des comités de rédaction de nombreuses revues internationales de premier plan et est membre élu (FAcSS) de l’Académie des sciences sociales du Royaume-Uni. Les principaux intérêts de recherche portent sur: la recherche théorique et méthodologique sur l’avenir de l’éducation comparée et internationale; la théorie et la pratique du transfert des politiques éducatives; la capacité de recherche et la coopération internationale pour le développement; et l’éducation et le développement dans les petits États insulaires en développement (PEID).
Anton Ploeg PhD a étudié le droit aux Pays-Bas et l’anthropologie sociale en Australie avec une bourse de doctorat de l’Université nationale australienne.
Ses recherches doctorales ont eu lieu dans les hautes terres de Papouasie occidentale. La thèse qui en a résulté Gouvernement à Wanggulam a été publiée en 1969. Par la suite, il a travaillé sur le terrain dans plusieurs endroits en Papouasie-Nouvelle-Guinée.
Depuis qu’il a pris une retraite anticipée, en 1991, il a fait des recherches sur l’ethnographie existante des hauts plateaux de Papouasie occidentale. Il est toujours engagé dans cette tâche.
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